40. 綠皮車的心事

休斯敦警察局局長特洛伊·芬納表示，至少有一名安保人員在脖子上感到一陣刺痛後失去了意識。

上海建平中學西校，開辦分層教育的階梯班，遭家長舉報。這些家長反問道，舉報階梯班，你咋就不去舉報補差班呢？學有餘力的孩子為何不可拓展學習空間？非要和你家娃一起躺平？深圳沙灣中學分層教學被叫停後，另一撥家長在人民網領導留言板留言，希望繼續實行分層分班教學，教育部門不要取締校方的教學創新實踐。

重點班實驗班等不平等現象，長久以來已如刺般紮進家長內心。熊丙奇指出，學校教育要滿足差異化需求，必須落實和擴大學校自主權，給學校自主辦學空間。新泰教體局稱，金鬥中學班級人數超標，係因教師講課風格和親和力存在差距，導致部分課堂人數較多。

階梯班的設置，符合雙減為學有餘力的學生拓展學習空間的條例。有家長抨擊分層教育階梯班，實際上就是重點班實驗班，打破了公平競爭的環境。

過去的重點班，強調難度和進度，而選課走班，強調特色教學。

所謂分層教育，是教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向，把學生科學地分成水平相近的群體來安排教學。在對標國際高標準自貿規則上，RCEP納入了電子商務、競爭、政府采購等議題，在中小企業、經濟技術合作等領域做出了加強合作的規定。

另外，該地區傳統的自貿協定，主要涉及貨物貿易，而服務貿易、投資，以及與貿易相關的國內規製協調通常不包含其中。當然，這個數字是包括印度在內的，雖然這次印度退出了，但RCEP給印度留了大門，印度隨時可以加入。

需要關注的是，RCEP和區域內已有的其他自貿區是相互補充、相互促進的關係。在RCEP的保障下，國際化對相對弱勢的市場主體的利益損害效應能夠得到化解。